Contoh Rancangan Perencanaan, Tugas Penilaian dan Rubrik Penilaian Afektif

Penulis: I Gusti Ayu Agung Dewi

Buatlah rancangan perencanaan penilaian afektif!

Identitas Rencana Penilaian

Mata Pelajaran: Pendidikan Kewarganegaraan

Kelas: 2 SD

Tema: Sikap Terhadap Teman dan Lingkungan

Durasi: 1 minggu (2 kali pertemuan/ 4 JP)

Guru Pengampu: I Gusti Ayu Agung Dewi

 

 

Tujuan Penilaian Afektif

l Menunjukkan sikap saling menghargai terhadap teman.

l Menghargai perbedaan pendapat dalam diskusi.

l Menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan sekitar.

 

Kegiatan Penilaian

l Diskusi kelompok tentang pentingnya menghargai teman.

l Kegiatan bersih-bersih lingkungan sekolah.

l Penulisan jurnal refleksi tentang pengalaman dan perasaan siswa selama kegiatan.

 

Alat Penilaian

l Daftar cek (checklist) observasi.  

l Kuesioner penilaian diri dan teman sebaya.  

l Rubrik penilaian sikap.  

 

Metode Penilaian

l Observasi langsung selama kegiatan kelas.

l Jurnal refleksi siswa.

l Penilaian diri

 

Pelaporan

l Hasil disampaikan dalam bentuk deskripsi dan skor rubrik.  

l Dibagikan kepada siswa dan orang tua melalui laporan perkembangan sikap.  

 

Tindak Lanjut

l Pemberian umpan balik.

l Konseling jika ditemukan sikap yang perlu diperbaiki.  

 

Tugas penilaian afektif

 

Jurnal Refleksi Sikap

Judul :  Kebersihan lingkungan

Tujuan : Siswa menjaga kebersihan lingkungan sekitar

Deskripsi Tugas: Siswa diminta untuk menulis jurnal refleksi setelah mengikuti kegiatan diskusi kelompok dan kegiatan bersih-bersih lingkungan. Dalam jurnal tersebut, siswa harus menjawab pertanyaan berikut:

1. Apa yang kamu pelajari tentang menghargai teman selama diskusi?

2. Bagaimana perasaanmu saat bekerja sama dengan teman-temanmu dalam kegiatan bersih-bersih?

3. Apa yang bisa kamu lakukan untuk lebih menghargai perbedaan pendapat di masa depan?

4. Mengapa penting untuk menjaga kebersihan lingkungan?

Komponen Penilaian:  

l Keterlibatan aktif dalam kelompok (observasi guru).  

l Refleksi tertulis (kejujuran dan kesadaran diri).  

 

Format: Jurnal ditulis tangan di buku catatan dengan minimal 1 halaman.

Batas Waktu: 1 minggu setelah kegiatan.

 

Rubrik penilaian afektif

Kriteria	Skor 1 (Kurang)	Skor 2 (Cukup)	Skor 3 (Baik)	Skor 4 (sangat Baik)
Kesadaran terhadap Lingkungan	Tidak menunjukkan kesadaran terhadap isu lingkungan	Menunjukkan sedikit  kesadaran terhadap isu lingkungan	Menunjukkan kesadaran terhadap isu lingkungan	Sangat sadar dan aktif dalam isu lingkungan
Partisipasi dalam kegiatan	Tidak berpartisipasi	Sedikit berpartisipasi	Berpartisipasi aktif	Sangat aktif dan memimpin kegiatan
Sikap terhadap lingkungan	Tidak peduli dan merusak lingkungan	Kurang peduli	Peduli dan merusak lingkungan	Sangat peduli dan menginspirasi orang lain untuk menjaga lingkungan
Refleksi pribadi	Tidak ada refleksi	Refleksi dangkal	Refleksi baik dna relevan	Refleksi mendalam dan kritis tentang peran individu dalam menjaga lingkungan
Inisiatif untuk perubahan	Tidak adda inisiatif	Inisiatif minimal	Inisiatif baik	Inisiatif luar biasa dan menggerakkan orang lain untuk menjaga lingkungan

 

Keterangan Kriteria:

5-8 : Perlu perbaikan

9-12 : Cukup baik

13-16 : Baik

17-20 : Sangat baik

 

Penjelasan Kriteria:

l Kesadaran Lingkungan: Menilai sejauh mana siswa memahami isu-isu lingkungan dan dampaknya terhadap kehidupan.

l Partisipasi dalam Kegiatan: Mengukur keterlibatan siswa dalam kegiatan yang berkaitan dengan lingkungan, seperti program penghijauan, pembersihan, atau kampanye lingkungan.

l Sikap Terhadap Lingkungan: Menilai sikap siswa terhadap lingkungan, apakah mereka menunjukkan kepedulian atau sebaliknya.

l Refleksi Pribadi: Mengukur kemampuan siswa untuk merefleksikan pengalaman dan pemahaman mereka tentang lingkungan.

l Inisiatif untuk Perubahan: Menilai sejauh mana siswa mengambil langkah-langkah untuk membuat perubahan positif dalam lingkungan mereka.

 

Daftar Pustaka

Hafif Asni Riamdani, “Format Hasil Penilaian Portofolio Siswa” 4 Mei 2025 https://www.scribd.com/document/484485568/Format-Hasil-Penilaian-Portofolio-Siswa 

Jailani. 2012. Rancangan Model Penilaian Portofolio di Sekolah. Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, Vol. XII No.2, 232-244

_, ''Contoh Portofolio Siswa SD Kelas 1-6" 3 Mei 2025 https://blog.kejarcita.id/contoh-portofolio-siswa-sd/ 

Portal Layanan Program GTK, "Penilaian Portofolio (Portofolio Assessment)" 3 Mei 2025

https://cdn-ppg.simpkb.id/s3/daljab/PPG%202022/Prajab/Asesmen%20PGSD%20I/T5/Penilaian%20Portofolio%20(Portofolio%20Assessment).pdf